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摆事实讲原理 申论文章这样写

本文摘要:总之申论写作能力的提高不是一蹴而就的需要列位考生抓紧时间根据方法科学备考系统学习勤加训练。中公教育预祝列位考生能取得理想结果! 一、多读、多看、多积累 “积土成山风雨兴焉;积水成渊蛟龙生焉。”荀子在《劝学》中提到这句话意在劝导人集腋成裘。 这对于我们提升写作能力也有很大启示。许多考生写作时只会大量摘抄质料原词原句最后落得被判断抄袭的下场又或者泛起一个案例赘述多达200字的情况使读者感受味同嚼蜡。

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总之申论写作能力的提高不是一蹴而就的需要列位考生抓紧时间根据方法科学备考系统学习勤加训练。中公教育预祝列位考生能取得理想结果!

一、多读、多看、多积累

“积土成山风雨兴焉;积水成渊蛟龙生焉。”荀子在《劝学》中提到这句话意在劝导人集腋成裘。

这对于我们提升写作能力也有很大启示。许多考生写作时只会大量摘抄质料原词原句最后落得被判断抄袭的下场又或者泛起一个案例赘述多达200字的情况使读者感受味同嚼蜡。

究其原因在于“巧妇难为无米之炊”考生词汇积累不够素材积累少进而导致文章说理性较差。其效果一定是分值不理想。

由此可见写作能力提高第一要义是有内容可写这就要求考生平时多关注时政热点多读多看权威网站的一些评论性文章一方面积累素材一方面积累分析论证的词汇表达。

二、举例、叙述、讲故事

议论文写作除了摆事实之外还可以通过讲原理的方式举行论证。讲原理一般从分析原因、分析影响、引用政策加以分析以及适当使用原理效应展开论证等等几个方面展开。

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常见问题为讲原理过于空洞宽泛即所谓“假、大、空”给人以模板化、套路化之感也很难过到阅卷老师青睐。其原因在于考生在分析原理时往往脱离社会生活实际仅仅从理论层面分析。因此建议考生论证时要精密围绕一个详细社会事件或者案例展开针对性分析制止为了讲原理而讲原理的情形泛起。

三、说明、分析、讲原理

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申论考试中写作题分值一般为40分这让所有考生倾心不已可是1000字左右的篇幅又让不少考生望而生畏。今天中公教育专家就来跟大家讨论下这令人欲罢不能的申论写作的主体部门——分论点论证该如何一步步从完成到逐渐靠近完美。

一般而言举例子来论证分论点的方法大多考生都有所相识。对于这种论证方法而言问题主要有二。其一是在例子的内容中。

许多考生所举事例逃不开司马迁受宫刑发愤著《史记》等被用滥的内容缺少与时俱进的时政素材导致文章时效性较差难引发共识;其二是所举实例重点不突出与分论点有割裂感论证十分牵强。针对性解决第一个问题较容易多积累多分析即可而第二问题的解决需要多训练和修改优化自己操作起来难度较大。中公教育的课程体系中有设计专门写作课程有履历富厚的老师亲自示范和资助修改文章资助考生提高学习效率。


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